教育部推进中考改革，禁止以考试成绩排名，合理设置考试难度，关注学生全面发展之路

教育部积极推进中考改革，强调不得以学生考试成绩作为排名依据，要求学校合理设置考试难度，这一举措旨在减轻学生压力，促进学生全面发展，改革旨在更好地适应社会对多元化人才的需求，确保教育公平性和质量，合理设置考试难度，既能够检验学生的学习成果，也能避免过度竞争对学生造成的负面影响，教育部将继续关注改革进展，确保改革措施落地生效，促进学生健康成长。

10月24日消息，据央视报道，近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确不得以考试成绩对学生排名。

措施第一条提到，将有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天无作业日。

规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。

巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类隐形变异培训防范治理。

有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点，缓解学生和家长升学焦虑。

全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。

全面落实体育每天2小时。全面推行中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，保证义务教育阶段全体学生能够按规定课时开展体育锻炼，普遍开展班级赛年级赛等全员性体育比赛活动，打造能出汗的体育课。

鼓励学校与社区合作开放周边运动场馆，为学生放学后开展体育锻炼提供场所保障。鼓励推行课间15分钟，延长学生课间活动时间，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。开展健康学校建设试点，探索一揽子解决近视、肥胖、心理健康等学生身心健康突出问题的有效机制模式。

此外，还包括：保障学生充足睡眠时间、培养学生健康用网习惯、关心关爱特殊学生群体、推进实施全员育心制度、优化校园心理支持环境、培育家庭和谐亲子关系、健全部门协同防护机制等措施。