大象新闻记者龚丰硕 通讯员 李文文/文图
3月25日，管城回族区回民第一小学特邀回族幼儿园开展了一场别具一格的幼小衔接联合教研活动。两校通过一年级的数学课堂观察，共同探寻趣味化、适龄化教学，为幼小科学衔接出谋划策。
一年级数学老师王瑜以“玩中学”理念开展《20以内的进位加和退位减》教学。王老师的课堂以“理法共生”为核心，在具象操作与生活应用中夯实运算素养，为后续复杂计算奠基。
课后，王老师分享了自己的设计思路，以关注学生注意力和兴趣点为主，融入生活经验，巧用小棒、点子图让知识呈现更直观。接着，双方还就幼小衔接的数学重难点、任务梯度设计等问题热烈讨论。最后，副校长肖瑞华从”教——学——评”一体化视角展开总结提升：既充分肯定了授课教师的专业素养，又围绕教学设计、师生互动、幼小衔接培育的重难点等维度提出了切实可行的优化建议。回族幼儿园的常璐主任评价说：“小学课堂既保留了游戏化学习，又逐步培养了孩子的逻辑思维，这对大班教学很有启发。”
此次活动是推进“幼小科学衔接”的生动实践。未来，回民第一小学将继续通过资源共享方式，助力孩子顺利幼小衔接。教育不是“抢跑”，而是耐心陪伴。当小学与幼儿园携手，以儿童为中心，幼小衔接将成为孩子成长的坚实铺垫。
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